基础医学，是服务健康***战略的，没有全民健康就没有全面小康，基础医学是医药卫生事业发展的前提保障。往年年底，一个历史性的发展机遇带给复旦大学基础医学院，教育部、卫健委、上海市三方共建，以服务健康***为使命，打造***特色世界比较好医学院。在这个机遇下，每一位上医人都不曾忘记自己的初心和使命是要为人类的健康所服务。在抗疫斗争中，许多的上医人成为了抗疫先锋乃至抗疫英雄，谱写了一篇篇感人的故事。来到复旦大学基础医学院，你将有机会和他们成为校友，一起为服务社会作出贡献。
比较好学科建设助力本科教育
基础医学，是国家一级学科重点学科，是首批国家***理科基础教育和教学人才培养基地，在历年教育部一级学科评估中稳居全国前三。往年入选国家比较好本科专业建设点，往年入选教育部基础学科拔尖计划2.0基础医学拔尖学科基地。
学科群助力学生科研实践
基础医学分为四个学科群，分别是病原生物与免疫学科群、神经生物学科群、医学形态学科群、分子生物与生理学科群。通过科研实践，创新培养，将强基计划的***人才打造成未来能够担当重任的医学科学家。
公共技术平台服务一线教学
为了更好地建设比较好学科、提升本科教育质量，复旦大学基础医学院还建有多个公共技术平台，服务于一线教学需要、科研需要。其中P3实验室在此次新冠肺炎疫情中助力上海分离出毒株；形态学平台中的病理标本博物馆是亚洲***的病理博物馆，内含大量标本，既是学生学习的基地，也是向社会开放的窗口。
比较好学科研究提升教学创新能力
为了能让基础医学院的学生们在比较好科学研究中成长，教师们在比较好科学研究中不断提升教学创新能力。往年荣获上海市级一等奖3项，上海市级二等奖1项。近年来，医学院主编了多项***规划教材，近五年课程建设上也取得了较大成功，其***家精品在线开放课程6门，上海市精品课程5门，上海高校外国留学生示范性课程9项，上海市教委重点课程5门。根据医学院对本科生的培养计划，自编主干教材有14本，配套微课400多项；此外，为了配合基础医学的改革，还融入了实验技能和进阶性实践的基础医学实验课系列教材，让学生能够获得更多知识和能力的培养。
比较好建设标准，
不折不扣持续改进本科教学条件
人体科学馆、病理标本博物馆、临床解剖中心、病理诊断中心等助力教学活动开展，同时还有临床医生参与基础课教学，把临床的需求和经验传授给学生。为灵活改变教学模式，我们采用线上线下共建，优化知识结构，虚拟实验和慕课、在线课程、翻转课堂、混合式教学等形式加强实验教学，提高学生的实践能力。以重大疾病为导向，从健康的角度，从技术的发展，提高教学水平。
三、【体系构建 使命担当】
复旦大学于往年颁布比较好本科教育提升行动计划，提出了“2+X”培养模式，通过通识教育的拔尖培养、核心能力的培养以及学生的自主发展来实现以学生发展为中心的多元发展。复旦大学基础医学院根据医学院的培养目标建设强基计划培养方案，为培养强基人才奠定坚实的基础。
系统的顶层设计，为强基计划护航
复旦大学基础医学院具有一套系统的顶层设计方案，包括教学方法改革、特色鲜明的教材编写、能力为本的师资培养以及注重成效的形成性评价等，让学生能够获得更优质的师资力量和更丰富的学习资源，引导学生主动学习的同时加强教学评价，为强基计划拔尖培养保驾护航。
课程建设和体系优化
1.拔尖人才培养与荣誉项目
复旦大学基础医学强基计划将拔尖人才培养与荣誉项目相结合，通过多种荣誉项目激发***学生原动力，鼓励***本科生在学习上更自主，勇于挑战自我，磨砺自我。
2.专业课小班化教学
复旦大学基础医学强基计划将对学生进行专业课小班化培养和管理，开设大学分、研讨性、实践性、闯关式的课程，通过荣誉课程、课题研究、科研志趣、综合素养的考核方法来培养综合能力全方位提升的***人才。
3.全程导师制护航学生培养
复旦大学基础医学强基计划将采用全程导师制来为学生培养保驾护航。每一位学生将配备一位学业导师，导师会给予学生学涯规划建议、进行专业的学业指导、帮助学生培养专业科研素质、拓展学术前沿视野，从而尽早充分发掘可塑之才的潜能。
4.本研衔接培养未来医学科学家
复旦大学基础医学强基计划将本科生和研究生课程和培养体系贯通，本科生培养和研究生培养完美衔接，旨在给学生多种选择，创造更多可能。学生在本科毕业后可以沿着本学科方向继续深造发展，也可以向学科交叉方向深造发展。
5.学生为中心、成效为本的教学方法改革
在整合课程之外，基础医学院开设了器官系统知识模块课程、前沿与交叉课程、实验实践核心课程。通过形态学、功能学、分子生物学等领域核心技术的学习和掌握，***学生可以在校内外、国内外实验室轮转，在导师指导下开展课题研究，接受科研思维和实践能力训练。
6.论坛讲座 国际交流 拓宽视野 促进创新
复旦大学基础医学院不定期举办大师论坛、上医论坛等多种形式、内容丰富的讲座活动，为拔尖人才培养助力，以他山之石激发学生改革创新的潜力和思维。在复旦大学基础医学院，学生可以听到诺贝尔奖得主和国内外***教授的讲座，甚至有机会可以面对面与国内外***杂志主编对话。与此同时，复旦大学基础医学院将对外交流和国际化培养贯穿于学生培养之中，帮助学生拓宽国际视野，提升科研能力，促进学生全面、专业地发展。
7.教学方法改革 多元交叉训练
在系统完备的顶层设计的基础上，复旦大学基础医学院坚持以学生为中心、成效为本，不断深化教学方法改革。开设多层次学习课程，鼓励学生思考问题、参与实验、现场学习、临床实践等，注重学生能力的多元交叉训练，加强个学生性化培养。
8.科创项目丰富多彩 跨学科培养成效显著
复旦大学和复旦大学上海医学院每年会提供多个科研项目，如正谊学者、䇹政学者、望道学者、曦源项目等，以此来激发学生的科研热情和主动学习的动力。同时，复旦大学基础医学院注重人文教育，旨在让每一位学生成为真正有温度、有仁心的科学家。
【强基计划 拔尖培养】
基础医学专业强基计划将对标未来世界基础医学科研和教育事业领跑者；以培养具有家国情怀、人文情怀、世界胸怀，勇攀医学科学高峰、引领人类文明进步，参与人类命运共同体建设的医学科学家为目标；以服务健康***为使命和实现全人群全生命周期健康管理为目的。
更新的培养方案，承载着希望
复旦大学基础医学院提出新的培养方案，调整课程体系，改革学习模式，遵循人才成长规律，选择、培养、衔接。包括通识教育课程、大类基础专业培养课程、专业进阶选修、数理化生多门荣誉课程。
全程导师，基础临床导师互聘
复旦大学基础医学强基计划将采用全程导师制来为学生培养保驾护航。每一位学生将配备一位学业导师，导师会给予学生学涯规划建议、进行专业的学业指导、帮助学生培养专业科研素质、拓展学术前沿视野，从而尽早充分发掘可塑之才的潜能；加强临床实践，培养转化理念，以培养未来的医学科学家高端人才为目标。
复旦大学基础医学院坚持进行以学生为中心，成效为本的教学方法改革，不同年级、不同阶段开设不同目标的课程来满足学生发展需求。本科生一年级主要学习大类基础和通识教育。二年级主要是基础医学导论的学习，包括基本理论、基本方法、知识体系构架、学涯指导等。器官系统知识模块课程将穿插于二、三年级，由十大系统和知识体系组合形成模块，采用大堂授课、微课翻转、小组研讨、案例教学等丰富多样的教学方法满足每一位学生的个性化需求。二、三年级还将开设各类整合课程让学生对医学整体属性和医学实践属性有更清晰的了解。
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